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navigation | pages accueil a propos catégories all non classé 9 juin, 2010 le désastre de lisbonne – voltaire le 1er novrembre 1755 le tremblement de terre de lisbonne avec ses 30 000 morts provoque un choc considérable sur la sensibilité des philosphes du xviiie siècle, et voltaire en particulier reste obsédé par cette catastrophe. a ce moment là, voltaire s’éloigne définitivement des théories optimistes et ne supporte plus qu’on cherche à nier le mal . l’optimisme leibnizien lui avait toujours parut contestable (tout est pour le mieux dans le meilleur des monde possible – candide pangloss), désormais il lui paraît impie. voltaire apprend la triste nouvelle 3 semaines plus tard et quelques jours après il écrit ce poème , achevé le 16 décembre 1755 par santa13 le 9 juin, 2010 dans non classé pas encore de commentaires exemple de présentation d’un texte à l’oral première partie de l’épreuve orale : exemple : le sonnet 138 de j. du bellay. le texte que je me propose d’étudier est le cent trente huitième sonnet du recueil intitulé les regrets, paru en 1558, en pleine période humaniste. l’auteur de ce poème, joachim du bellay, est l’un des chefs de file de la pléïade, ce groupe de poètes qui s’étaient assignés pour mission de défendre la langue française et d’adapter en français les formes poétiques grecques et latines. le textequi nous intéresse a été rédigé par du bellay lors de son retour en france, après un séjour de quatre années à rome. dans les regrets l’auteur du manifeste « défense et illustration de la langue française » exprime sa nostalgie de l’anjou , sa terre natale, mais il se plaint également de sa vie quotidienne : la rome moderne ne correspond en rien à ce qu’il avait imaginé. les derniers poèmes sont enfin consacrés au retour en france et de nombreux sonnets prennent la forme d’une satire contre paris car du bellay retrouve dans la capitale les mêmes courtisans et autres flagorneurs que ceux de la cour pontificale qu’il n’avait eu de cesse de fustiger lors de son séjour romain. dans le sonnet 138, le poète traduit certe des admirations pour paris, mais il n’en demeure pas moins critique en évoquant, de façon lapidaire, les inconvénients de la vie urbaine. je vais à présent procéder à la lecture du texte… la question qui m’a été posée est « quels sont les enjeux de ce sonnet ? » pour tenter d’y répondre je montrerai dans un premier temp que l’on a affaire, de la part du poète, à une évocation subjective et contrastée voire paradoxale de paris. dans un second temps, je mettrai en évidence le fait que c’est là une oeuvre représentative d’un humaniste et plus particulièrement d’un poète de la pléïde. par santa13 le 9 juin, 2010 dans non classé pas encore de commentaires 28 mai, 2010 ideal philosophique : rousseau et diderot (article encyclopédie) – rousseau : on y découvre son idéal politique. ce dernier répond au désir qu’éprouvait rousseau de concilier les aspirations individuelles au bonheur et les exigences de la vie en société. il s’agit pour rousseau de concevoir un système politique qui respecte la volonté du peuple et qui en parallèle permet à chaque individu de rester maître de son destin – ce système idéalement permettrait d’assurer la sécurité de chacun et de tous et d’éviter les abus d’autorité du ou des dirigeants. – diderot : dans son article, « encyclopédie », encyclopédie (1751) affirme clairement dès le début son ambition didactique, la volonté des encyclopédistes à travers leur œuvre de promouvoir le savoir. un article à visée didactique// article « philosophe » de dumarsais. il s’agit d’enseigner au monde des connaissances. il y définit l’œuvre comme objective et dispensant un savoir précis et scientifique. il s’agit de « rassembler », « d’exposer » et de « transmettre » les « connaissances éparses sur la terre ». la finalité didactique de l’ encyclopédie ne consiste pas seulement dans la promotion d’un savoir le plus complet possible mais aussi dans une formation de l’esprit à un regard « éclairé », raisonné sur le monde – « le novice des lumières, de la raison » [...] « le libérer du joug de l’obscurité » et « lui permettre de penser par lui-même afin d’assurer sa liberté ». l’amour de diderot pour le genre humain transparaît également dans cet article ; c’est-à-dire sa volonté de faire passer l’intérêt général de l’humanité avant l’intérêt personnel : l’entreprise de l’ encyclopédie est une entreprise humaniste. l’ encyclopédie pour assurer le bonheur et la liberté de l’homme : un homme éclairé sort de la barbarie. egalement , visée polémique. (à suivre…) par santa13 le 28 mai, 2010 dans non classé pas encore de commentaires 15 mai, 2010 preparer et rediger une dissertation la dissertation consiste à ordonner une argumentation à partir d’une problématique fondée sur un corps de textes. elle se présente comme une réflexion progressive et organisée. i – analyser le sujet le sujet s’appuie sur une citation ou une question. dans le domaine littéraire, une dissertation peut porter sur une oeuvre particulière, un auteur, un genre, un mouvement, sur une conception de la littérature, sur ses relations avec les autres arts. la dissertation pose toujours un problème auquel le devoir doit envisager d’apporter des solutions. l’identification de ce problème impose une analyse précise du sujet. analyser le sujet consiste à : repérer dans le libellé les termes clefs qui permettent de comprendre le propos de l’auteur et de dégager le prolème qu’il soulève, en s’interrogeant sur leur signification et en prenant garde, en particulier, aux implicites du sujet (ce qu’il sous-entend ou suggère). repérer , dans le texte d’où est tirer le propos à discuter, les renseignements éclairants le sens de la citation et le contexte dans lequel elle s’inscrit. dégager une problématique c’est-à-dire formuler clairement le problème posé par le sujet. pour cela, il faut chercher ce que les données du sujet présupposent, impliquent ou entraîne. ii – chercher arguments et exemples arguments et exemples constituent les raisons qui pourront entraîner l’adhésion du destinataire. de leur choix dépend pour une grande part l’efficacité du devoir. pour une dissertation à la maison, vous pouvez vous aider de recherches documentaires et de lectures sur le thème traité. quelques démarches qui peuvent aider : utiliser les associations d’idées en dressant une liste de tous les termes associables au thème traité. réfléchir sur les oppositions qui se manifestent à propos d’une même notion. ces oppositions font intervenir des valeurs implicites que lon peut identifier : bien/mal, juste/injuste, vrai/faux, réel/imaginaire, agréable/désagréable, plaisir/déplaisir, beau/laid, utile/inutile, efficace/inefficace… répertorier les différents domaines concernés par le sujet. un sujet peut avoir une dimension économique, psychologique, sociale, religieuse, juridique, philosophique. a chaque argument doit correspondre un exemple. il faut éviter de procéder par simple allusion pour formuler celui-ci : si vous faites référence à un fait précis (fait d’actualité, événement historique, anecdote personnelle…) ou à une oeuvre (roman, film, chanson…), il est nécessaire de présenter brièvement votre exemple en considérant que le lecteur ne partage pas forcément des références culturelles qui vous sont familières. il est également nécessaire de souligner le pertinence d’un argument ou d’un exemple dans la démarche argumentative. iii- construire le plan les arguments doivent être organisés en fonction d’un projet clairement défini. l’écriture du devoir est donc précédé de l’élaboration d’un plan fixant une progression. il s’agit pour le rédacteur d’éviter la confusion et d’assurer à son argumentation la plus grande efficacité possible. en règle générale, on veille à soutenir l’intérêt de l’argumentation en ménageant une graduation. on peut ainsi ordonner les arguments en fonction de leur impact supposé sur le lecteur. il est possible, en fonction du sujet d’adopter certains types de gra

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